方略社會(huì)專家參加雲南農村學(xué)前教育研讨會(huì)
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爲了開(kāi)展農村邊遠地區早教試點工程，探索農村人口稀少地區基于社區的持續性早教模式，2017年7月12-18日，四川方略的專家跟随世界銀行考察團，來到了風花雪月氣候怡人的大理。世行貸款雲南學(xué)前教育項目有3個子項目設在大理的巍山縣、洱源縣和漾濞縣。考察團此行一方面(miàn)檢查項目的實施進(jìn)展，另一方面(miàn)考察巍山農村幼兒班的選點并探讨實施的方案和運作模式。
我們随同世行團考察了位于巍山縣城的文化幼兒園和文獻幼兒園，這(zhè)是當地兩(liǎng)所一級一等幼兒園，校舍建設體現了古城風格、以校園環境蘊含民族元素、以保教活動滲透民俗文化，把巍山的民族風情、工藝紮染、風味小吃和職業體驗引入了幼兒課堂。然而，我們知道(dào)雲南省在兒童接受學(xué)前教育、學(xué)前教育質量和學(xué)前教育資金方面(miàn)有著(zhe)明顯的城鄉差距，雲南農村特别是山區農村的孩子和城區的孩子相比，有著(zhe)很大的差别。農村的适齡幼兒有的無幼兒園可上，有的因家庭貧困沒(méi)有條件上幼兒園，太多的孩子錯失了接受學(xué)前教育的機會(huì)。
我們随同世行團考察了位于巍山縣城的文化幼兒園和文獻幼兒園，這(zhè)是當地兩(liǎng)所一級一等幼兒園，校舍建設體現了古城風格、以校園環境蘊含民族元素、以保教活動滲透民俗文化，把巍山的民族風情、工藝紮染、風味小吃和職業體驗引入了幼兒課堂。然而，我們知道(dào)雲南省在兒童接受學(xué)前教育、學(xué)前教育質量和學(xué)前教育資金方面(miàn)有著(zhe)明顯的城鄉差距，雲南農村特别是山區農村的孩子和城區的孩子相比，有著(zhe)很大的差别。農村的适齡幼兒有的無幼兒園可上，有的因家庭貧困沒(méi)有條件上幼兒園，太多的孩子錯失了接受學(xué)前教育的機會(huì)。
世行貸款項目的目标不僅是提高雲南學(xué)前教育的覆蓋率和質量，更是傾向(xiàng)于提高農村地區學(xué)前教育的覆蓋率和質量，探讨适用于邊遠農村和山區的學(xué)前教育服務模式。爲此，我們跟随世行團考察了2個待建和在建的鄉鎮幼兒園，這(zhè)兩(liǎng)個幼兒園建成(chéng)後(hòu)，可以多接納周邊社區600多個孩子入園，而且在硬件和軟件配置方面(miàn)得到根本的提高。有世行的項目和國(guó)際理念的引導，有各級教育部門的支持和關心，有所有關心邊遠農村地區孩子的社會(huì)力量的積極努力，農村幼兒班的未來可期！
